閩政通APP為深化小學科學課程改革，提升小學科學教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課堂教學創(chuàng)新，2025年3月26日至28日，石獅市舉行2025年小學科學課堂教學觀摩評優(yōu)活動，全市各小學百余名科學教師參加活動。
本次課堂教學觀摩評優(yōu)活動共有15名優(yōu)秀科學教師參與角逐，參賽教師設計出各具特色的教學方案。課堂上，他們通過創(chuàng)設問題情境、設計實驗活動、運用多媒體資源、融入AI教學工具等方式，引導學生積極參與探究，培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力，充分展現(xiàn)科學課堂的魅力。
以學生為中心，探索科學教學新路徑
第二實小高燕妮老師以一年級學生的學齡情況為基礎，設計了流動比賽，以感官偵查、水油流動比賽等活動，通過引入AI虛擬人物、格子圖賽道等創(chuàng)新方法，引導學生深入探究水油流動情況不同的原因，有效激發(fā)學生的探究興趣。
學科融合教學，展現(xiàn)科學課堂新樣態(tài)
進修附小紀明芽老師引導學生巧妙借助數(shù)學課堂中的路線模型思維來解決電路暗盒中的線路連接方式問題；第七實小許安妮老師通過藏在古詩里的科學這一情境，引導學生用不同的角度來看待問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；世茂實小林雙英老師通過回顧語文課本里的文章《植物媽媽有辦法》，挖掘?qū)W生的前認知，以做種子模型的項目化方式幫助學生了解種子的傳播方式。
巧選實驗器材，搭建結(jié)構(gòu)化探究活動
永寧中心小學康曉婷老師選用驗電球及干濕木塊等器材，激發(fā)學生的探究欲，引發(fā)有結(jié)構(gòu)的探究活動鏈。第七實小王冰冰老師引導學生基于觀察活動，比較種子的不同特征，為種子分類，從而建構(gòu)種子的傳播方式這一科學概念。古洋小學鄭寶云老師巧妙設置實驗材料，將學生的思維可視化，有效解決教學難點。
基于真實情境，探究生活化科學問題
第五實小楊穎穎、華山小學蔡倩妮及第三實小邱明麗等三位老師引導學生聚焦真實的生活情境，探究真實問題，培養(yǎng)學生解決問題能力。
同課異構(gòu)競技，AI信息技術(shù)賦能
實驗小學邱清雅老師巧用新軟件，將月球表面真實的情況展現(xiàn)在學生面前。第八實小邱萍萍老師利用AI信息技術(shù)工具，有效輔助學生完善對于月球的認知。
雛鳳初啼展翼，青年教師展露新風采
第六實小李麗瓊、祥芝中心小學唐桂儀、大堡小學許小茹等年輕教師在課堂中充分展示了科學教學活動的新樣態(tài)。
一場觀摩，一次成長；一簇星火，一片光芒。在“雙減”政策與新課標雙輪驅(qū)動下，石獅市小學科學教育將進一步引領學生在探究中感受科學魅力，在實踐中培育核心素養(yǎng)，為培養(yǎng)新時代的科學少年蓄力前行！
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